L’accès à une langue étrangère peut être source de plaisir, d’épanouissement, de développement personnel et de prise de confiance en soi. Cependant, cela peut également générer un sentiment d’insécurité : s’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans une langue autre que sa langue maternelle n’est pas une tâche facile pour l’apprenant. La bienveillance du professeur de langues et la qualité d’enseignement sont donc essentielles pour (re)mettre en confiance et accepter que les apprentissages se font de façon très progressive. Apprendre une langue est une démarche active et motivée de la part de l’apprenant. A l’origine de cette démarche, il y a toujours un besoin ou une motivation : le souhait de comprendre les messages qu’on nous adresse, l’envie de nous exprimer nous-mêmes, etc.